Opinião: “Os anos passam, as gerações crescem, enquanto o País prioriza tudo, menos educação”

Jornalista Renata Cafardo, fundadora da Associação de Jornalistas de Educação:

LEIA TAMBÉM

Gente Famosa

Incêndio atinge restaurante de Mark Wahlberg um dia antes de inauguração com presença do ator

Mundo

Bebê morre em carro quente, depois que pai esquece de deixá-la na creche

“O ano vai terminando sem que os adolescentes, professores e todos os profissionais envolvidos nas escolas públicas e particulares saibam como vai ficar o ensino médio no País. O Ministério da Educação (MEC) mandou um projeto de Lei para o Congresso em outubro, que este mês recebeu sugestões de mudanças, mas espera pela última chance de votação em 2023 nesta terça-feira, 19.

Além da incerteza do futuro, há cerca de 7 milhões de alunos em uma espécie de limbo. Eles cursam um ensino médio já tachado de ineficiente, mas que ainda a legislação não permite que seja mudado. Imagina o impacto de ouvir autoridades, educadores e imprensa dizerem o ano todo que o tempo que você está passando na escola não vai prepará-lo para um futuro digno?

Eles fazem parte das primeiras turmas que começaram em 2022 o conhecido como novo ensino médio, aprovado em 2017 no governo Michel Temer. Agora em 2023, acabaram de concluir o 2º ano com a mesma proposta, o que se repetirá em 2024.

Serão os únicos brasileiros a cursar todo o ensino médio com o currículo que deve mudar em 2025, após a aprovação das mudanças previstas pelo governo Lula e pelo Congresso.

Esse grupo teve 1,8 mil horas (nos três anos) de matérias como Português, Matemática, Biologia e História, quantidade agora considerada insuficiente para uma formação geral básica de qualidade.

Após debates durante o ano todo, o MEC propôs que essa carga horária fosse para 2,4 mil, mas o relator do projeto na Câmara, o deputado e ex-ministro da Educação, Mendonça Filho (União Brasil- PE) fixou em 2,1 mil. Atendeu a pedidos de secretários de educação que queriam mais horas para a parte técnica em currículos que contemplam a educação profissional e tecnológica.

Mesmo sem ainda a aprovação da nova lei, é certo que os estudantes que estão hoje no ensino médio farão o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que cobra apenas disciplinas básicas, com menos preparo dos que ingressarem já no novo currículo.

No Congresso, o deputado Pedro Campos (PSB-PE) tentou incluir no projeto de lei uma pontuação de 5% a mais no Enem para compensar a formação precária para esse grupo. Não foi bem sucedido. Incluiu-se apenas a exigência de o MEC apresentar como será a adaptação do exame já em 2025, quando o currículo deve ser mudado – se nada for modificado novamente.

Os jovens do Brasil estão à espera do novo novo novo ensino médio. As três repetições são propositais, já que tivemos a reforma que entrou em vigor em 2022, depois reformulada pelo MEC de Lula, e agora mudada novamente pelo Congresso. Só que a escola é viva, os anos passam, as gerações crescem, enquanto o País prioriza tudo, menos educação.”